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Justificación
Con el propósito de utilizar la capoeira con fines educativos curriculares y extracurriculares, se hace necesario plantear este proyecto.
Con la premisa de que los alumnos no están aislados del medio, es decir, un individuo se transformará construtivamente a partir de su propia realidad social, siendo así este uno de los principios de la capoeira, que es principalmente un movimento social que traduce el análisis de su tiempo a través del sentimento y de la expresión de sus movimentos.
Este proyecto también se fundamenta y se enriquece con aportaciones propias del curriculo oficial de Educación Física en la comunidad autónoma de Canarias. (Boletín Oficial de Canarias número 156 de 13 de agosto de 2014).
Objetivos
Socializar, dotar al alumnado de herramientas que le permitan una adecuada interacción con sus iguales y con el entorno en que se desenvuelve.
Estimular una reflección histórico-cultural.
Promover la cultura popular internacional y el conocimento de sus aspectos ritualísticos, filosóficos, históricos, técnicos y pedagógicos.
Dotar a los alumnos de las competencias sociales y cívicas y del sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor que los forme como participantes activos en su próprio proceso de aprendizaje y en el de sus compañeros.
Estimular lo cognitivo, procesamiento de la información, atención y memoria.
Experimentar las habilidades motrices básicas en distintas situaciones motrices (lúdicas y expresivas) para identificar sus posibilidades de movimiento. Tales como: fuerza, velocidad, desarrollo muscular, flexibilidad, equilibrio dinámico y estático, coordenación motora y rítmica...
Fomentar actitudes y valores de inserción social y personal envueltos en estas práticas populares, tales como: ciudadanía, conciencia social, solidaridad, compañerismo, afectividad, respeto, disciplina, organización, responsabilidad, compromiso...
Aplicar los principios fundamentales de cuidado, de higiene, postura e hidratación y respetar las normas básicas de seguridad y el cuidado del entorno
Oferta
Los costos de instalación y mantenimiento de este proyecto serán discutidos y acordados con la dirección de la institución o centros educativos en reuniones fijadas previamente.
Proponemos el desarollo de este proyecto con un abordaje a nivel de actividades complementarias de los centros educativos (en días puntuales y en horario de mañana) y/o actividades extraescolares con una planificación de dos o tres sesiones semales durante el curso escolar.
Siempre adaptándonos a la realidad y demanda de los centros o instituciones.
La uniformidad correrá a cargo del alumnado
Metodología
La organización metodológica se planteará según las posibilidades de la instituición y en común acuerdo entre el profesor y el alumno, contando con algunos procedimentos metodológicos fijos e indispensables, como los siguientes:
Aulas expositivas;
Aulas prácticas (capoeira, maculelê, samba de roda...);
Evaluaciones teóricas y prácticas (abordando los aspectos filosóficos, ritualísticos, históricos y técnicos);
Clases de confección y toques de instrumentos (Berimbaus, caxixes, atabaques...)
Visitas a otras instituciones semejantes
Aulas de canto (Capoeira, Samba de roda y maculelê)
Organización conjunta de eventos culturales, congresos, muestras y “batizados” (inserción en el sistema de graduación).